Amorce Dans Une Dissertation Topics

La dissertation est un exercice typiquement français qui comporte des règles strictes, apprises souvent avec douleur. Nous traiterons dans cet article exclusivement de sa construction physique. Cet aspect qui pourrait apparaître relativement secondaire est au contraire l’un des plus importants à connaître par l’apprenant. Connaître la structure, c’est savoir ce que doit contenir une dissertation bien construite. Elle permet ainsi de donner un cadre formel aux idées exprimées. Elle permettra d’organiser les idées entre elles, les lier, et au final, de produire un raisonnement bien construit et compréhensible pour le lecteur.

 

Et c’est ce que l’on attend d’un sujet de réflexion. L’apprenant doit être capable de présenter ses idées d’une manière organisée. Et les Français, qui ne connaissent pas grand-chose de Boileau, en retiennent au moins ceci : ce qui se conçoit clairement, s’énonce clairement. La dissertation permettra d’exprimer des idées de façon claire, et même, ce que l’on prétend souvent, de construire sa pensée.

 

 

Nous présenterons dans d’autres articles des exemples de dissertation. En attendant, voici comment vous devez la construire.

 

L'introduction

 

L’introduction doit constituer un seul paragraphe. Commencez-là avec un alinéa (comme pour tous les paragraphes). Elle doit contenir :Une dramatique (ou amorce) : En une phrase, soulevez un problème lié au thème de votre dissertation, et même de préférence, lié à la problématique. Cette phrase a pour but d’accrocher votre lecteur. Evitez les banalités ou les trop grandes généralités qui de toute façon, n’ont aucun intérêt.

  •       Une problématique : sous forme de questions successives s’enchainant logiquement, dégagez l’intérêt de votre sujet. Si l’on vous a posé une question, c’est que cette question doit avoir un intérêt. A vous de montrer lequel. Cette problématique constitue le moment le plus important de l’introduction. Vous devez travailler à partir des mots du sujet et les définir. Ces mots, selon leurs définitions, les liens qu’ils entretiennent soulèvent des interrogations. A vous de les expliciter.
  •         L’annonce de la question : avant la problématique ou après, vous devez formuler ou reformuler la question du sujet. Après tout, on doit savoir de quoi vous allez parler et pourquoi vous avez défini tous ces mots.
  •          L’annonce du plan : vous devez très clairement formuler le plan que vous allez suivre. Ce plan doit logiquement suivre l’organisation de votre problématique. Vous devez ainsi présenter vos thèses et éventuellement évoquer vos arguments pour chaque thèse.

 

Le développement

 

Première partie : Pour commencer la première partie, vous devez sauter une ligne puis laisser un alinéa. Ensuite, en une phrase vous devez présenter clairement l’idée que vous allez défendre dans cette partie, et seulement cela (avec un point à la fin). Ce sera votre thèse.

A la suite, vous énoncez tout aussi clairement votre premier argument, lui aussi suivi d’un point. L’argument, c’est ce qui vous permettra de défendre votre thèse : pourquoi j’énonce cette thèse ? Parce que argument 1. Une fois énoncé, vous devez expliquer votre argument. Vous devez ensuite l’illustrer d’un exemple. Cet exemple doit lui-même être ensuite expliqué, en rapport à l’argument et à la thèse. Vous devez finalement et obligatoirement répéter votre argument (en lien avec le reste), puis faire une petite transition avant l’argument 2.

 

 

Pour écrire l’argument 2, vous devez aller à la ligne et passer un nouvel alinéa. Mais cette fois-ci, vous NE sautez PAS de ligne. Vous le construisez ensuite comme l’argument 1.

 

 

Idem pour l’argument 3, sauf que vous enchainez sur la synthèse de la partie. Cette synthèse doit récapituler tous vos arguments, reprendre vos principales idées et faire le lien entre ces différentes idées. Vous insisterez bien sur le fait que ces 2 ou 3 arguments défendent votre thèse. Enfin, vous rappellerez votre thèse, ferez une petite transition vers la deuxième thèse et finirez ainsi ce paragraphe et cette partie.

 

 

 

La deuxième partie se construit comme la première. Vous devez également sauter une ligne et laisser un alinéa pour la commencer. Le reste est également identique.

 

 

 

Idem pour la troisième partie, qui elle, en revanche, est facultative. En effet, vous construirez un minimum de 6 paragraphes et un maximum de 9 paragraphes pour le corps de votre dissertation (ne comprenant donc pas l’introduction et la conclusion). Cela vous fera donc soit 2 parties de 3 paragraphes (3 arguments), soit 3 parties de 2 paragraphes (2 arguments) au minimum. Selon ce choix, vous ferez ou non une troisième partie. N’oubliez pas la synthèse !

 

 

La conclusion

 

La conclusion : vous devrez à nouveau sauter une ligne et laisser un alinéa. Tout comme l’introduction, la conclusion ne fait qu’un seul et unique paragraphe. Il est important de rappeler que la conclusion ne contient AUCUNE information nouvelle. Si vous vouliez dire quelque chose pour faire le lien entre vos arguments, vous devez le faire dans la synthèse de fin de partie. La synthèse de la dernière partie est donc essentielle à cet égard.

La conclusion sert à répondre explicitement à l’introduction. Vous devez ainsi rappeler toutes vos thèses, vos arguments et proposer le bilan final. Vous terminerez éventuellement sur une ouverture permettant d’envisager d’autres perspectives au sujet exploré.

 

 

N’hésitez pas à me poser vos questions !

 

 

 



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L’introduction dans la dissertation

Cette fiche a été rédigée par Jean-Luc. | Version pdf

Il n’y a pas d’introduction passe-partout. Cependant il faut connaître quelques règles.

Une introduction doit être assez courte : dix à quinze lignes pour un devoir de cinq ou six pages.
Il faut d’abord considérer que le sujet proposé est inconnu du lecteur, d’où il faut éviter une entrée en matière trop abrupte.

Une introduction est composée de trois moments :

La première étape : la situation du sujet

  • On amène le lecteur au sujet par analogie : à l’aide d’une idée voisine un peu plus générale ou d’un fait très connu ayant eu un grand retentissement. Éviter à ce sujet les introductions trop générales du type : « depuis qu’il y a des hommes et qu’ils pensent ».
  • Par contraste : à l’aide d’une idée ou d’une opinion directement opposée. Cette construction permet de valoriser le sujet.
  • En situant le texte quand on sait d’où il est tiré, quand on connaît le contexte.
  • Déterminer une cause importante.

On peut aussi se ramener à trois types de sujets :

  • La pensée à examiner est absolument incontestable, on ne peut que la justifier par des exemples. On recourt alors à une opposition et à une interrogation combinées.
  • La pensée est exagérée ou fausse. Il faudra alors chercher à expliquer pourquoi son auteur a eu recours au paradoxe et réfuter la thèse.
    Il est couramment admis que…
    Seul X. pense autrement
    On se demande ce qui lui a inspiré cette maxime et quelle part de vérité elle peut contenir.
  • La pensée oppose le pour et le contre. Il est difficile de trancher. On penche d’un côté. On commence par l’autre, on termine par le parti qu’on préfère (il sera plus développé). Schéma de l’introduction :
    Sur tel point les penseurs sont divisés
    Beaucoup pensent ainsi
    X. écrit au contraire
    Faut-il croire que… ou plutôt que…

Énoncé du sujet

La citation doit être reproduite si elle est courte, dans ses éléments essentiels si elle est longue. On inclut alors quelques expressions clés. Elle doit être expliquée, c’est-à-dire qu’on doit reformuler la question posée, le problème envisagé sans pour autant donner la solution ce qui serait le comble de la maladresse. On doit alors aussi préciser dans quel sens on prend le ou les mots-clés du sujet. Si la définition demande un développement assez long, il faut le passer dans le corps du devoir.

L’annonce du plan

Là aussi il faut indiquer les intentions sans donner la solution.
Deux formules :

  • une suite de questions,
  • une succession de phrases avec « tout d’abord… », « ensuite… », « enfin… ».
    On peut aussi utiliser une seule phrase avec des propositions introduites par « S’il est vrai que » (…), « il est aussi vrai que » (…), « et bien plus » (…).
« Certes » (…),
Thèse
« mais » ou « néanmoins… » ou « cependant… » (…),
Antithèse
« et qui plus est » (…)
Dépassement ou synthèse

Après ce qui vient d’être dit, on se rend compte que l’introduction doit être rédigée à la fin du devoir afin d’introduire véritablement, malgré le paradoxe, au devoir tel qu’il a été rédigé.

Exemples

1. Étudions d’abord le sujet suivant :

Commentez ce conseil de La Fontaine :
« Ne forçons point notre talent,
Nous ne ferions rien avec grâce ».

C’est le premier type de sujet. La pensée est incontestable, il ne suffit que de l’illustrer.
Introduction sommaire par opposition et interrogation combinées.
Beaucoup d’hommes, par vanité aveugle, cherchent à outrepasser leurs possibilités, le fabuliste n’a-t-il pas raison d’écrire ?

2. Étudions le sujet suivant :

Gide écrivait : « Victor Hugo, notre plus grand poète, hélas ! »
Que pensez-vous de ce jugement ?

Il s’agit à l’évidence d’un sujet du deuxième type.
Introduction proposée : combinaison entre détail précis et idée contraire.

« Le 1er juin 1885, toutes les rues de Paris étaient pavoisées, on tira vingt et un coups de canon, le peuple se pressait sur les Champs-Élysées où descendait un corbillard. Ce jour-là, Victor Hugo était honoré par des funérailles nationales et ses cendres déposées dans la crypte du Panthéon. Maurice Barrès, dans Les Déracinés, après avoir décrit la ferveur de la foule, ajoutait : “Hugo gît désormais sur l’Ararat du classicisme national”.
Comme nous sommes loin de la réticence d’André Gide qui s’exprimait ainsi… »

Testez vos connaissances !

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